以书润心以文化人

2019年4月15日 15:46

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以书润心以文化人

王伟邹静珠

无锡市新吴区春星小学始建于1996年2月，原系旺庄实验小学的一所分校，2017年8月独立建制。目前拥有36个教学班，1692名学生，84名教师。学校凝练“正诚”文化，秉承“让每一个孩子成为最好的自己”这一办学理念，立足“让每个孩子自信地学，让每个教师幸福地教，让每个家庭快乐地伴”的办学目标，致力于打造一所有文化、有品位、有特色、可持续发展的新优质学校，致力于培养“方正自律、诚信坚毅、博雅健美、合作创新”的新一代春星“正诚”学子。

学校始终坚持依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校，不断提升办学品位，先后被评为“全国书法（写字）特色学校”“中国特色教育项目学校”“江苏省书法特色学校”“无锡市义务教育现代化学校”、“无锡市常规管理先进学校”、“无锡市绿色学校”等。

自建校起，学校就以书法教育为办学特色，以科研课题为抓手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为育人目标，逐步探索深入研究。从草根式、小范围试点，到每个年级一个书法实验班，再到全校推广书法，每个学生都享受到学习书法的乐趣，书法教育成绩显著。通过书法教育成长学生、发展学校，“翰墨书香、以书润心”的学校特色日益彰显，在广大师生家长和社会各界中拥有了较大的知名度和美誉度。近年来，在专家高屋建瓴的指导和全校集思广益的基础上，我们又以书法为圆心，扩大中华传统文化外延，深化传统文化育人内涵，将单一的书法育人扩展到“以文化人”，让师生在享受艺术之美中提升人文素养和生命质量，获得成长体验和幸福感受。

营造文化氛围浸润翰墨书韵

重视翰墨书韵文化环境建设，全力营造校园文化氛围，让学生每天在潜移默化中感知书法文化，品味传统文化。学校的楼梯、廊墙、橱窗等都围绕书法特色布置，教室里也有展示学生优秀作品的板块，处处传承中国书法文化经典，润养师生胸怀。学校借助改扩建契机，将新设书法展厅、书法体验中心、书法专用教室、书画长廊、书画苑，打造一所具有书法艺术元素、展现书法艺术特色的墨香校园。

构建课程体系弘扬传统文化

将国家课程、地方课程、校本课程相结合，扩大优秀传统文化外延，深挖优秀传统文化内涵，为学生创设尽可能多的展示自我的机会，培养他们对传统文化的认同和热爱。

立足国家课程。国家课程重视营造传统文化氛围，各学科内容都有优秀传统文化元素，老师们发掘学科中的文化元素，营造传统文化氛围，让中华传统文化如空气般环绕学生周围，耳闻、目睹、浸润、濡染、吸纳、倾吐。

巧设地方课程。地方课程重视学习传统文化技能，每周的软笔书法课，每天的硬笔习字课，以及“晨诵、午读、暮赏”时段，大家一起练字吟诗，阅读美文，积累经典，涵养性情，提升艺术修养。

开发校本课程。校本课程重视体验传统文化乐趣，学校将每周四中午开设“春艺”文化艺术社团课程，打破班级和年级界限，实行分层走班学习，让每个学生通过书法、国画、剪纸、楹联、篆刻等社团，将书法学习引向多元化、品质化的更深层次，触摸“非遗”等优秀传统文化，在学习中感受和体验中华传统文化的魅力。

开展主题活动促进文化育人

学校立足丰富多彩的主题活动，重视浸润培养传统文化品质。

首先，结合传统节日，挖掘节日文化内涵，组织学生走出课堂，参与生活，了解相关的传统文化习俗，培养学生服务社会，学会做人。春节进社区“献福送春联”、元宵做花灯猜灯谜、清明节祭英烈做青团等，大家喜闻乐见。

其次，结合未成年人文明礼仪养成教育，立德树人。在“八礼四仪”活动中，赠送书法作品、吟诵自创诗歌、学生个人作品展览等，都洋溢着浓郁的文化氛围，展示着师生的审美情趣。“童心献礼十九大”“好家风伴我成长”等传统文化作品征集（比赛）活动，更是弘扬了社会良好风气和家庭优秀传统。

再次，创新评价方式，促进学生核心素养的发展。以“春艺书院博客”记录学生学习书法的进步和成长；以“春艺之星”书法星级评定机制激励学生学习书法的热情和毅力；以“星”少年和“正诚”少年评选，培养特长少年和全面发展的好少年。

架设交流桥梁彰显文化自信

近年来，学校在各项交流活动中弘扬中国传统文化，“推动中外文化交流”，把和平、友谊的种子传播到省内外、国内外。江苏南京、灌云、徐州、广西柳州等地的教育代表团来校考察书法教育，英国、韩国、日本等国家的一些地区和学校与我校学生交流书法作品，学校足球队和韩国人学校进行友谊赛，在多元化的交流活动中，“弘扬中国精神、传播中国价值”，彰显中华传统文化的无尽魅力。

从“以书润心”到“以文化人”，我们顺应时代发展和人民需求，以神圣的历史使命感，在弘扬传统文化培育时代新人的道路上执着前行。我们将中华优秀传统文化的种子，播种在全体师生的生命里，使之生根长叶，蓬勃发展，绽放出幸福之花。

让我们向着中华优秀传统文化的春天，奔跑吧……

（王伟：江苏省无锡市新吴区春星小学校长邹静珠：江苏省无锡市新吴区春星小学教科室主任）

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